核心驱动问题：如何科学评价校园周边生态环境质量？ │ ├── 【主干学科：生物学】 │ ├── 核心知识：种群、群落、生物多样性、生物与环境 │ ├── 关键方法：样方法、标本观察、Simpson指数计算 │ └── 主要产出：物种名录、群落结构分析、生物多样性评价 │ ├── 【关联学科：地理学】 │ ├── 核心知识：自然地理要素、人地关系、区域特征 │ ├── 关键方法：地图使用、GPS定位、环境摄影、空间分析 │ └── 主要产出：调查点分布图、环境特征描述、人为干扰评估 │ ├── 【关联学科：化学】 │ ├── 核心知识：溶液酸碱度、土壤成分 │ ├── 关键方法：pH测定、土壤分层取样、简易理化分析 │ └── 主要产出：土壤pH数据、质地判断、土壤健康状况初评 │ └── 【整合应用与成果】 ├── 过程：多源数据关联分析 → 生态环境综合评价 → 问题诊断与归因 ├── 成果：跨学科调查报告、生态环境评价海报、保护行动倡议书 └── 素养：科学探究能力、综合思维能力、社会责任意识

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如何科学评价校园周边生态环境质量？

生物学（主干学科）

核心知识

种群

群落

生物多样性

生物与环境

关键方法

样方法

标本观察

Simpson指数计算

主要产出

物种名录

群落结构分析

生物多样性评价

地理学（关联学科）

核心知识

自然地理要素

人地关系

区域特征

关键方法

地图使用

GPS定位

环境摄影

空间分析

主要产出

调查点分布图

环境特征描述

人为干扰评估

化学（关联学科）

核心知识

溶液酸碱度

土壤成分

关键方法

pH测定

土壤分层取样

简易理化分析

主要产出

土壤pH数据

质地判断

土壤健康状况初评

整合应用与成果

过程

多源数据关联分析

生态环境综合评价

问题诊断与归因

成果

跨学科调查报告

生态环境评价海报

保护行动倡议书

素养

科学探究能力

综合思维能力

社会责任意识

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